|
||
|
Exposer La Persécution de Falun Gong Dans le Système Educatif Chinois Durant la Réunion Annuelle de la Commission des Droits de l’Homme des Nations Unies
Par un pratiquant d’Allemagne Le 6 avril, durant la réunion annuelle de la Commission des Droits de L’Homme des Nations Unies (UNHRC), l’Organisation Mondiale des Femmes (USA) a organisé un séminaire sur les Droits de l’Homme dans le système éducatif chinois. Le président de L’Organisation Mondiale Pour enquêter sur la Persécution de Falun Gong (WOIPFG), John Jaw, le pratiquant de Falun Gong Zhao Ming et l’avocat australien des Droits de l’Homme Christopher Nyst ont été invités à ce séminaire. En se basant sur son expérience personnelle, le licencié de l’Université Tsinghua et pratiquant de Falun Gong a d’abord comparé l’éducation des droits de l’homme et les valeurs des droits de l’homme des étudiants des écoles chinoises et irlandaises. Il a dit, « dans les cours politiques de l’Université Tsinghua, nous, étudiants étions informés que la Constitution Chinoise établissait que les citoyens avaient la liberté de croyance, d’association et d’expression ; Cependant, on ne nous disait jamais comment mettre ces droits en pratique. En réalité, si les étudiants essayaient de les mettre en pratique, ce à quoi ils faisaient face étaient les punitions et beaucoup de difficultés, et même les arrestations et la mort. La persécution des étudiants de l’Université Tsinghua qui pratiquent Falun Gong en est un bon exemple. » Ming continua, »Lorsque je fus détenu dans un camp de travaux forcés chinois pour ma pratique de Falun Gong, les étudiants du Collège de la Trinité d’Irlande, où j’étais, ont crée une équipe de secours. Ils ont organisé des manifestations, ont collecté des signatures ; ils ont fait appel auprès du gouvernement d’Irlande, aux médias et aux groupes des droits de l’homme. Non seulement ils savaient quels droits ils avaient, mais savaient aussi comment les mettre en pratique, et le gouvernement irlandais leur a permit de le faire ; Une différence importante dans l’éducation des droits de l’homme entre la Chine et l’Irlande est, si ces droits peuvent être mis réellement en pratique ou non. » Le président de la WOIPFG, John Jaw a noté que l’enquête de son organisation a montré que le ministère chinois de l’éducation forçait les étudiants et les professeurs des universités, des lycées et des écoles élémentaires dans toute la Chine à dénoncer Falun Gong. Le ministère a même forcé les étudiants et les professeurs a regarder des films fabriqués pour diffamer Falun Gong, et mis sur pied une « Campagne d"un Million de Signatures » anti-Falun Gong. Il a aussi inséré des matériaux attaquant et diffamant Falun Gong dans les manuels scolaires et les examens a différents niveaux, y compris dans les examens d’entrée dans les lycées et écoles d’enseignements supérieurs. Les professeurs qui ont refusé de dénoncer Falun Gong et d’abandonner la pratique de Falun Gong ont été renvoyés et détenus illégalement, les étudiants ont été expulsés, interdit d’entrer dans les écoles plus hautes et universités, et forcés à assister à toutes sortes de « Sessions de Conversion » ( classes de lavages de cerveau établies par le régime de Jiang pendant sa persécution de Falun Gong.) Les pratiquants de Falun Gong ont été enlevés des centres de lavages de cerveaux sans aucune procédure légale correcte par des instituts ne respectant aucune loi, et assujettis à des lavages de cerveaux forcés ; beaucoup ont été envoyés dans des camps de travaux forcés et des hôpitaux psychiatriques, ou même tués. Depuis 1999, dans la seule Université Tsinghua, plus de 300 professeurs, enseignants, les étudiants titulaires d’une licence ou la préparant ont été illégalement détenus, expulsés, renvoyés ou envoyés directement dans des camps de travaux comme esclaves. Après le séminaire, les gens ont parlé avec les pratiquants pour en apprendre plus au sujet de la persécution. Après le séminaire, beaucoup de gens sont restés pour en apprendre plus sur le Falun Gong et la persécution de Jiang. Beaucoup d’entre eux ont eu de longues conversations avec les pratiquants. Ils ont aussi exprimé qu’en tant que citoyens de nations occidentales démocratiques, ils ne pouvaient pas comprendre comment un régime totalitaire pouvait persécuter son propre peuple si gravement et profondément.
|
||